学习情境

教学内容与目标

参考学时

备注

家具造型设计

主要教学内容

家具造型设计的工作内容与方法的学习

教学目标

1让学生掌握家具造型设计的基本概念、基本理论和基本的技能；2从感性和理性两个方面培养学生对产品形态的想象能力、认知能力及创造能力；

3让学生能深刻理解何谓“好的家具产品形态”，并能从纯美学角度和技术角度都能把握产品形态设计的基本规律及常用方法和技巧。

12

教学地点：多媒体教室、实训教室

实木家具设计

主要教学内容

实木家具设计的内容与方法的学习

教学目标

1让学生理解和掌握实木家具的主要特点与方法；

2培养学生的想象能力、认知能力及创造能力；

3让学生能在深刻理解的基础上将这些理念和理论运用到产品设计实践中去

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家具造型设计程序

主要教学内容

家具造型造型设计的工作内容、方法及程序的学习

教学目标

1.让学生掌握家具造型造型设计的基本程序并能制定详细实施计划

2.要求学生掌握创新思维方法的理论知识，并在设计实践中加以科学应用

3.让学生能从产品设计构思、原理、结构、形态、材质、色彩、技术条件等方面加以阐述

24

教学地点：校外实训

学习情境

家具造型造型设计

参考学时

12

学习情境教学目标

1掌握家具造型造型设计基本概念、基本理论和基本的家具造型设计技能；

2从感性和理性两个方面培养学生对家具形态的想象能力、认知能力及创造能力；

3深刻理解何谓“好的家具造型形态”，并能从纯美学角度和技术角度都能把握家具形态设计的基本规律及常用方法和技巧。

单元一

家具造型化造型练习1

工作任务一：选择一个几何形体，如：蛋形、圆柱形、圆环等，以这个形体为基础，设计出一组系列卧具，5个为一组。

先画草图，然后画出电脑效果图。

参考学时

学生评价

学生个人评价

考勤、课堂提问，个人工作任务情况（教师评价），小组工作任务完成过程的自我评价；小组工作评价

具体评价与权重见本课程标准中课程考核部分

6

单元二

家具造型化造型练习2

工作任务一：选择一个几何形体作为主体，另一个几何形态作为辅助形体，通过组合和过渡等方法将其设计成为一款坐具形态，然后变换组合方式演变出另外3款同系列的坐具。

先画草图，然后绘制电脑效果图，每人4组。

（小组完成）

6

学习情境

实木家具设计

参考学时

24

学习情境教学目标

1理解和掌握实木家具设计的主要特点与方法；

2培养学生的想象能力、认知能力及创造能力；

3能在深刻理解的基础上将这些理念和理论运用到产品设计实践中去，能画出实木家具结构图。

单元一

柜类家具的设计1

工作任务一：根据实木家具设计的要求与方法，设计一款衣柜或书柜，要求画出外观造型三视图图。

参考学时

学生评价

学生个人评价

考勤、课堂提问，个人工作任务情况（教师评价），小组工作任务完成过程的自我评价；小组工作评价

具体评价与权重见本课程标准中课程考核部分

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单元二

床类家具的设计

根据实木家具设计的要求与方法，设计一款双人床，要求画出家具外观造型三视图。

8

单元三

坐具类设计

作任务一：根据实木家具设计的要求与方法，设计一款坐具，要求画出家具外观造型三视图。

工作任务二：将设计的过程、成果等制作成PPT，在课堂上交流，教师点评（小组完成）

8

学习情境

家具造型设计程序

参考学时

24

学习情境教学目标

1掌握产品设计的基本程序并能制定详细实施计划

2掌握创新思维方法的理论知识，并在设计实践中加以科学应用

3深刻理解“何为好的产品设计”，并能从产品设计构思、原理、结构、形态、材质、色彩、技术条件等方面加以阐述

单元一

家具造型设计流程

家具造型设计流程

工作任务一：以流程图的形式将家具造型设计的程序表示出来（小组完成）

参考学时

学生评价

学生个人评价

考勤、课堂提问，个人工作任务情况（教师评价），小组工作任务完成过程的自我评价；小组工作评价

具体评价与权重见本课程标准中课程考核部分

8

单元二

设计计划的制定

设计计划的制定

工作任务一：以教师规定的主题和要求进行设计计划的制定（小组完成）

工作任务二：针对一设计计划进行小组讨论和修改。（小组完成）

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单元三

设计调研

家具设计调研

工作任务一：市场调研，根据教师提出的主题制定调研计划

工作任务二：制定调研问卷表格，进行调研

工作任务三：调研总结，并确定设计定位，将调研的过程制作成为PPT，在分享会上分享（小组完成）

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